每年關于學校間所對其招生計劃地了解內容間，所對其學生人數方面的錄取是有限的，所以會在內容方面的選擇中，希望每個學生去了解到學校間對其招生計劃的專業(yè)，和人數方面的要求公布。
成都禮儀職業(yè)中學招生計劃
五年制
| 招生專業(yè) | 招生計劃 |
| 學前教育 | 80 |
| 航空服務 | 40 |
| 計算機應用 | 40 |
| 物聯(lián)網技術應用 | 40 |
| 工藝美術 | 40 |
升學班
| 招生專業(yè) | 招生計劃 |
| 學前教育 | 80 |
| 計算機應用 | 80 |
| 物聯(lián)網技術應用 | 40 |
| 空中乘務 | 40 |
| 航空服務 | 80 |
| 旅游服務與管理(國際化方向) | 40 |
| 鐵道運輸管理 | 40 |
| 西餐烹飪(國際化方向) | 80 |
| 金融事務 | 80 |
| 市場營銷 | 50 |
| 工藝美術 | 225 |
成都禮儀職業(yè)中學辦學擴展
一是提供人才資源。2017年，全國中等職業(yè)學校向社會輸送畢業(yè)生406.4萬人(不含技工學校)，近八成畢業(yè)生獲得了職業(yè)資格證書，有效保障了新生勞動力供給;面向社會開展職業(yè)資格證書培訓173.07萬人、崗位證書培訓154.76萬人;全年承擔各類社會培訓特別是企業(yè)員工培訓463.99萬人，為提升一線產業(yè)工人的技能水平做出了貢獻。
二是提供技術服務。中等職業(yè)學校通過開展農村實用技術培訓等多種形式為現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展提供技術支持和智力支撐。對100所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校抽樣調查發(fā)現(xiàn)，開展應用技術研究的中職學校占比達82%，獲得專利的學校占比達67%，成立技術服務機構的學校占比達79%。
三是傳承民族文化。2017年，全國中等職業(yè)學校立項建設民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點106個，覆蓋在校生58700人，畢業(yè)生超過18600人。一些地方依托教育資源和優(yōu)勢，支持中等職業(yè)學校建設了一批民族文化教育傳承創(chuàng)新基地，成為弘揚和創(chuàng)新民族文化的有效載體。
四是落實東西協(xié)作。2017年，16個省份簽訂了職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃落實協(xié)議書，東西部中職學校繼續(xù)擴大合作辦學，聯(lián)合招生達40萬人。
五是助力精準扶貧。2017年，全國共資助中職學生1509.92萬人次。中職學校為貧困地區(qū)群眾開展各類培訓，助其實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)脫貧。
不同專業(yè)開設方面所對其人數方面的要求也是有所不同的，所以在選擇上了解一所學校地內容公布信息的話，那內容介紹方面地信息公布是需要被進行了解的，而且學生的選擇也是不同。
