近代學前教育思想
(一)夸美紐斯：《大教育論》、《母育學校》、《世界圖解》
(二)洛克：白板說，紳士教育代表人物。《人類理解》、《教育漫話》
(三)盧梭：自然主義，平等、自由、博愛。《社會契約論》、《愛彌兒》
(四)裴斯泰洛齊：慈愛的兒童之父。貧民教育。《林哈德與葛篤德》
(五)歐文：創(chuàng)辦英國第一所幼兒園
現(xiàn)代學前教育
(六)福祿貝爾：德國教育家，現(xiàn)代學前教育鼻祖，幼兒園創(chuàng)始人。《人的教育》、《母親與兒歌》
(七)蒙臺梭利：宗教色彩濃厚。《蒙臺梭利方法》
(八)格賽爾：美國、狼孩兒、雙生子爬樓梯
(九)皮亞杰：瑞士。《兒童的言語和思維》、《結構主義》
(十)加德納：多元智能理論。語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然探索智能
(十一)華德福教育：七年一個周期
(十二)奧爾夫音樂教育：綜合性、即興創(chuàng)造性、訴諸感性，回歸人本、從本土文化出發(fā)、從兒童出發(fā)。
(十三)瑞吉歐教育理念：一百種語言
以上是我為即將進入大學的高三學子整理的學前教育理論，主要是外國的一系列教育理論，可以給將要進入大學的學生幫助，希望他們進入大學之后對這個專業(yè)不會陌生。
